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為孩子開啟人生的可能性
摘 要:智慧的父母請仔細觀察你的孩子,努力了解你的孩子,用具體行動來落實你對孩子的愛,用默默陪伴來闡釋你的愛,用戰略眼光來翻譯你對孩子的愛。
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中國教育學會家庭教育專業委會員正與中國教育報共同開設“中國家庭教育知識傳播激勵計劃優秀案例”欄目,并面向全國讀者征文。征文內容可以是一個區域的家庭教育行動,可以是一個學校的家校溝通活動,也可以是一個家庭用科學理念培養孩子的故事。要求真實、有特色,具有推廣借鑒價值和可操作性。字數一般控制在2000字以內,正文后須注明作者姓名、單位、職務、手機、電子信箱、通訊地址、郵政編碼。

作為有著34年教齡的中學化學高級教師,我深深體會到教師的雙重責任是為國育人和為國教子,在潛心探索培養拔尖創新人才的路上,我最成功的作品是我的兒子。幫助孩子找到自己的興趣

《首批大學生小衛星將探訪太空》,是央視《朝聞天下》播報的一則新聞,報道哈爾濱工業大學小衛星學生團隊參加全球大學生“QB50計劃”的消息。根據該計劃,這個學生團隊研制的“紫丁香一號”小衛星將在2015年發射升空,用于大氣層低層空間研究。這個項目的學生負責人,就是我正在哈爾濱工業大學航天學院讀研究生二年級的兒子韋明川。

周圍的朋友經常會問我有什么教育秘訣,說來慚愧,隨著兒子的長大,我這個父親所能提供的實質性幫助也越來越少。兒子今天取得的每一點成績都是在導師的指導和幫助下獲得的,得益于哈工大濃厚的創新氛圍。我做的只是在兒子年少懵懂時期幫助他找到了自己的興趣,并鼓勵他以興趣為終身奮斗的目標。

兒子小時候與其他同齡小朋友沒有大的差別,我和孩子媽媽也曾送他到美術班、書法班學習,盡管在市里舉行的比賽中也獲得了一些獎項,但是在我看來,兒子的天賦不在用線條、色彩表現世界,而在于他的想象力和動手能力。這種對兒子天賦的判斷很快得到了印證:剛上小學兒子就愛上了做模型,雖然開始只是做一些紙質、木質的模型,卻為他后來的成長打下了很好的基礎。

愛動手肯學習的兒子得到了全家的支持。五、六歲時,《十萬個為什么》等知識類的書籍就成了兒子的最愛。上小學后,孩子媽媽出差給他買了一套浙江教育出版社出版的《中國少兒百科全書》。兒子實在太愛這4本厚厚的大書了,有時間就坐在椅子上、床上甚至地板上癡迷地翻看,遇到不懂的就問。當時家里還沒有電腦,超出知識范圍的,我和孩子媽媽就一起翻書幫助兒子找答案。有時正在吃飯,兒子的問題我們不知道答案,就放下碗筷一起查書,非找到答案不可。結果常常是飯菜涼了需要重熱,可是全家一起探求知識的經歷,卻是對孩子求知欲最好的鼓勵。鼓勵孩子動手嘗試科技制作我是一名化學教師,多年的一線教學和輔導特長生的經驗,使我對孩子科學精神的培養有一些心得。在發現兒子有動手制作模型的愛好后,為了讓他進一步走上通向科學的階梯,我就逐漸向他滲透一些物理、化學知識,帶他做一些小實驗。當看到物理儀器或化學實驗呈現與日常生活不同的視覺體驗時,兒子的眼睛睜得大大的,興奮極了。

印象最深刻的是,一次我看路邊上有一臺廢棄的驗鈔機,覺得兒子一定會喜歡,就把它揀回家。兒子迫不及待地把驗鈔機拆開,發現了一個黃豆大小的電子元件,就對我說:“爸爸你看,這個電子元件是光敏電阻”。我問:“光敏電阻有什么特性呢?”他說:“在光的照射下,一般光敏電阻的阻值會迅速減小”。然后他拉著我的手說:“爸爸,您幫我買一段兩米長的導線、一個開關、一個小喇叭、兩節電池,行嗎?”我撫摸著他的頭說:“爸爸明天一定給你買回來。”第二天,我買了他需要的東西,他接過來說聲謝謝就忙回到自己的房間。第三天凌晨4點左右,正在夢中的我突然被“你好請開門”的聲音叫醒,原來兒子放置在窗臺上連接好的電路導通了。頓時我們都沒有了睡意,全家人興奮地分享兒子第一個電子作品帶來的快樂,那場面至今記憶猶新,那一年兒子8歲。

這次電子門鈴制作,激發了兒子電子制作的興趣,從此他成了電子商店的常客,零花錢幾乎都花在那兒了。親屬的幾個老式收音機也成了他的寶貝。我和他媽媽去出差,沒時間逛商場買衣服也要去電子商城,一家一家去淘兒子需要的電子元件,他的小房間堆滿了萬用表、電鉆、電烙鐵、頻率計、電路板等工具、電子元件和儀器。小學四年級,兒子對航天技術十分感興趣,每次到書店都要看看有沒有航天方面的好書,看到了就一定要買回家。上初二時,元旦前一晚他從19點起就一直在曬圖紙上專心致志地畫自己設計的電路圖,直到新年鐘聲響起才完成。當時我們都驚呆了:他的電路圖完全可以與專業的工程師相媲美。兒子上初三時我們家購買了電腦,他就自學用電腦軟件來進行電子設計了。“做中學”培養孩子創新能力

愛科學給兒子帶來了小小的成績,他初三時設計制作的“新型旅行箱防盜報警器”,榮獲第二屆“爭當小實驗家”全國少兒體驗活動決賽國家級金獎,參加初中、高中全國物理競賽均獲得了雞西賽區第一名的好成績。高考獲得哈工大自主招生加分,以高分考入哈工大電子信息工程專業。

從蹣跚學步的小童,成長為一個高科技技術項目的學生負責人,兒子的成績不是一蹴而就的,是我們十幾年來一直著力培養孩子動腦、動手、創新能力結出的善果。偶然間讀到教育部前副部長韋鈺同志倡導“做中學”的理念,與我的做法不謀而合。我的實踐,是一位父親用自己擅長的方式為兒子詮釋世界,同時也為兒子開啟他人生的一種可能性。

我在閱讀《杰出科學家的少年時代》一書時發現,每一位杰出科學家的少年時代都是有濃厚興趣的。壓抑孩子的興趣,就等于毀滅了他未來杰出的可能。尤其從錢學森的成長過程可以看出,少年階段最重要的是培養興趣。培養出偉人的父母和老師,未必有高深的知識和學問,關鍵是要有一雙發現孩子興趣、看到孩子未來的慧眼。

一個孩子小的時候沒有興趣,長大后就會很平庸。智慧的父母請仔細觀察你的孩子,努力了解你的孩子,用具體行動來落實你對孩子的愛,用默默陪伴來闡釋你的愛,用戰略眼光來翻譯你對孩子的愛。用你發現的眼睛,為孩子開啟人生的可能性,為孩子插上一雙飛翔的翅膀。家庭教育之聲編輯趙丹青制作



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